La mancanza di formazione IT mette in pericolo la Svizzera come sede di innovazione

Il fatto che ci sia una carenza di lavoratori nelle cosiddette professioni STEM (matematica, informatica, scienze naturali, tecnologia) non è nuovo. Tuttavia, la portata del problema è. Secondo lo studio del 2018 [1] condotto da Adecco insieme all'Università di Zurigo (UZH), la carenza di lavoratori qualificati è aumentata dell'8% in tutta la Svizzera rispetto all'anno precedente. Nei settori della gestione e dell'organizzazione in particolare, la carenza di lavoratori qualificati è aumentata di un enorme 25%. Allo stesso modo, secondo uno studio del World Economic Forum sul futuro del lavoro, due terzi degli studenti della scuola primaria lavoreranno in una professione che ancora non esiste. Attraverso l'automazione, professioni come il radiologo o il consulente bancario scompariranno in gran parte. I professionisti IT, d'altra parte, continueranno ad essere richiesti. L'informatica ha trovato la sua strada in quasi tutti i posti di lavoro e le richieste ai professionisti dell'informatica sono in continuo aumento. La digitalizzazione sta cambiando il mondo del lavoro ad un ritmo e con un dinamismo che può essere gestito solo con persone che hanno le competenze necessarie.

Investire nell'educazione informatica

Ma già oggi, come scritto, c'è una carenza di migliaia di informatici. Una carenza che inibisce la crescita di intere industrie e mette in difficoltà Svizzera, Austria e Germania come luoghi di innovazione. Ecco perché è imperativo fare di più per l'educazione digitale dei giovani. Decide cosa succede alle sedi delle aziende nella regione DACH.

La cosa più importante sarebbe adattare il sistema educativo in modo rapido ed efficiente per soddisfare le condizioni future. Questo inizia con le attrezzature delle scuole. Ogni scuola secondaria ha bisogno di una connessione in fibra ottica e di attrezzature tecniche moderne in quantità sufficiente. Inoltre, deve essere creato un curriculum corrispondente.

Abbiamo bisogno di materie come la programmazione come corsi obbligatori a scuola, come una seconda lingua straniera. La competenza mediatica, la gestione critica delle informazioni e dei dati, la sicurezza in rete così come la conoscenza della tecnologia, il coding e il problem solving - in altre parole, tutto ciò che riguarda il tema della "digitalizzazione" dovrebbe essere rimosso dalle lezioni di informatica e integrato in tutte le materie. Nelle lezioni di storia, per esempio, è importante parlare della crittografia e degli effetti dell'elaborazione automatica dei dati nella seconda guerra mondiale. Questo è l'unico modo per ottenere la consapevolezza di ciò che si può fare con i dati. Gli studenti devono imparare come i processi complessi consistono solo di zeri e uno, come i messaggi vanno da A a B in pochi secondi e come le reti sociali ricordano incredibili quantità di dati.

Necessari modelli di cooperazione

Ma non tutte le scuole hanno il personale per offrire corsi di informatica o per concentrarsi maggiormente sulla digitalizzazione nelle materie. Ecco perché dobbiamo sviluppare modelli di cooperazione tra scuole, aziende e associazioni come il Deutschsprachige SAP-Anwendergruppe e. V. (Gruppo utenti SAP di lingua tedesca). (DSAG) e offrire corsi, ad esempio dalla nuvola, per tutti gli alunni interessati. Nessuno con un interesse nella materia dovrebbe fallire a causa di una mancanza di accesso alla conoscenza.

Un migliore trasferimento di conoscenze non solo porterà un maggior numero di giovani ad interessarsi all'informatica. Ridurrà anche gli abbandoni. La mancanza di informazioni o le false aspettative sono spesso responsabili dell'abbandono precoce di potenziali giovani professionisti IT, anche se lavori a prova di futuro, interessanti e ben pagati sono in attesa dietro le quinte. Le aziende che lavorano con SAP e vogliono attrarre giovani talenti dovrebbero quindi garantire, per esempio, che i giovani sappiano cosa aspettarsi. Qui è anche importante abbattere i pregiudizi in una certa misura. In termini di architettura IT, SAP non è più un mondo ABAP in gran parte autosufficiente in cui le aziende hanno cresciuto i loro giovani talenti IT. Da quando SAP ha aperto il mondo Java e il cloud, si è aperta la competizione con i grandi e innovativi sviluppatori di app. Anche SAP è entrata nel mercato dello sviluppo di app per l'anca. Lontano dai classici e solitamente lunghi cicli di sviluppo di una soluzione, verso uno sviluppo agile con passi brevi e successi rapidamente realizzabili. Ma solo pochissimi dei prossimi specialisti IT hanno familiarità con questa sfaccettatura.

[1] http://adeccogroup.ch/de/studien/fachkraeftemangel-index-schweiz/fachkraeftemangel-index-2018/

Autore:
Ralf Peters è il direttore del portafoglio di applicazioni, Deutschsprachige SAP-Anwendergruppe e. V. (DSAG)