L'apprentissage en ligne dans la formation initiale et continue
L'enseignement classique en classe est de plus en plus complété par des formes numériques d'enseignement et d'apprentissage. L'e-learning a également fait son entrée sur le campus de Sursee. Depuis peu, les connaissances théoriques y sont transmises via la plateforme "Konvink".
Dans le cadre de leur formation, les futurs contremaîtres de construction routière n'ont plus seulement besoin de leurs mains pour utiliser des machines ou manier des pics et des pelles : sur des ordinateurs portables, ils se connectent à la plateforme d'apprentissage en ligne Konvink au Campus Sursee - probablement le plus grand centre de formation centralisé de Suisse pour les futurs professionnels de la construction - et y suivent des séquences d'apprentissage individuelles. En outre, ils y contrôlent leurs unités d'entraînement et vérifient eux-mêmes les connaissances acquises. Les apprenants décident ensuite de leur propre chef s'ils sont suffisamment préparés pour l'examen final. Ils doivent donc jouer un rôle actif dans l'acquisition des connaissances et des compétences, car l'enseignant n'est plus le seul à donner des cours. Au contraire, ce dernier joue de plus en plus le rôle de coach d'apprentissage.
Apprendre en se responsabilisant
L'école de contremaîtres installée sur le campus de Sursee mise ainsi sur l'apprentissage auto-organisé. L'ensemble du concept continue d'être fortement axé sur la pratique. "Les modules sont structurés de manière encore plus complète en fonction des activités de travail, ce qui favorise la mise en réseau de différentes matières", écrit à ce sujet le Campus Sursee. La forme d'enseignement moderne du blended learning n'est pas triviale : comme les élèves déterminent eux-mêmes leur rythme d'apprentissage, une grande responsabilité personnelle leur est demandée. La plateforme d'apprentissage est disponible 24 heures sur 24. Les apprenants pourraient en principe continuer à étudier au milieu de la nuit - l'infrastructure du campus avec ses installations de restauration et d'hôtellerie le permet tout à fait.
"Ce que nous faisons ici est dans l'air du temps et prépare nos élèves à l'avenir numérique", déclare Adrian Häfeli, responsable des formations pour les cadres de chantier, en présentant sa plate-forme d'apprentissage. A l'avenir, des compétences globales seront nécessaires pour faire face au rythme effréné auquel évolue le profil professionnel du contremaître. Le savoir devient un lot de consolation lorsque les compétences méthodologiques et sociales pour appliquer et mettre en œuvre ce savoir font défaut. "Notre modèle équipe mieux les apprentis pour le monde du travail moderne, car ils deviennent plus autonomes, plus fiables et plus entreprenants", explique Häfeli.
Conclusion positive
Le campus de Sursee a fait un pas décisif vers l'avenir avec la plateforme d'e-learning Konvink. En 2017, les premiers modules ont été mis en place. À partir d'août 2018, les domaines du bâtiment, du génie civil et du sciage d'édifice utiliseront également cette nouvelle forme d'enseignement. D'autres écoles et organisations proches de la formation s'intéressent également de plus en plus aux formations développées par Campus Sursee, comme on peut le lire. Et le soutien de la branche est également assuré : "J'ai été étonné de voir à quel point le Blended Learning est accepté par les professionnels de la construction qui, jusqu'à présent, n'avaient que peu ou pas du tout de contact avec les ordinateurs", déclare à ce sujet Matthias Forster, directeur d'Infra Suisse, l'organisation sectorielle des entreprises actives dans la construction d'infrastructures. "Il faut toutefois être conscient que cette évolution s'accompagne d'une augmentation des exigences en matière de compétences de lecture et de langues pour les personnes en formation. Il faut garder cela à l'esprit".
D'autres écoles doivent suivre le mouvement
Marc Aurel Hunziker, vice-directeur et responsable de la formation professionnelle à la Société Suisse des Entrepreneurs, attire l'attention sur un fait à ne pas sous-estimer : "L'apprentissage mixte exige de l'apprenant qu'il soit très attentif à son propre processus d'apprentissage et de l'enseignant qu'il soit particulièrement attentif aux besoins variés des apprenants. Si l'attention et la vigilance se rencontrent, c'est une condition optimale pour le succès souhaité de l'apprentissage et de l'enseignant". Des méthodes telles que l'apprentissage mixte ne garantissent donc pas encore que l'enseignement et l'apprentissage soient désormais plus faciles pour tous. L'expérience montre que les élèves habitués à un enseignement frontal rigide ont encore du mal à s'organiser eux-mêmes.
Plus d'informations : Campus Sursee
